Este extintor EE.UU. ondas sonoras párr apagar el fuego

Dos estudiantes de la Universidad Manson en Virginia han elaborado ONU.
Es un aparato que genera ondas sonoras para apagar el fuego. Robertson y Tran desembolsaron $600 dolares para equipar su dispositivo con amplificadores y altavoces que genera una frecuencia de 30 a 60 Hz.



















Este es el video que lo explica todo sobre el aparato.

PROHIBIENDO LOS PALOS SELFIE

Aunque por su nombre muchos consideran que el palo para selfies tan sólo sirve para hacer autorretratos, hay personas que le han encontrado otra funcionalidad: el poder elevar su teléfono por encima de las multitudes para grabar vídeo o sacar fotos sin obstáculos por delante. Personalmente pude presenciarlo en el MWC, donde algunos asistentes iban equipados con palos, micrófonos externos y objetivos fotográficos acoplados al teléfono.

Si eres de los que piensa en utilizar los paloselfis con este objetivo, que sepas que pronto podrías tener que cambiar de estrategia. Algunos festivales populares de música, como Lollapalooza y Coachella, ya listan este objeto entre los dispositivos prohibidos para acceder al recinto, según explican en The Verge.

Los organizadores de Lollapalooza incluyen los palos de selfies en los objetos prohibidos en sus FAQs, junto a los accesorios para la GoPro y otros complementos fotográficos para profesionales. En Coachella se lo toman con algo más de humor y dicen "no" rotundo a los palos de selfies y a los narcisistas. ¿Por qué? Si bien no dan razones oficiales, no parece descabellado pensar que así evitan que la gente reste visibilidad a otros cuando presencian y quieren grabar un concierto al mismo tiempo utilizando estos métodos.

Estructures amb "palillos" també a l'escola d'enginyeria!

Tal i com hem fet nosaltres a classe, a l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de Bilbao, també construeixen estructures resistents amb materials aparentment febles, en aquest cas en lloc d'utilitzar palets de "pinxos" han fet servir palets de "polos".
Es tracta de la XIII edició d'un concurs de construir maquetes de ponts amb eixe material i ha sigut guanyat per un pont que ha suportat un pes de 2200 Kg!!!! Hi ha hagut un altre pont que ha pogut aguantar més de tres tones (3000 Kg.), però com al concurs es té en compte les mesures del pont i la quantitat de material emprat, el guanyador no sempre és el que més pes pot suportar.

Aquest és un vídeo-resum de l'edició de l'any 2011, on es pot vore el procés de disseny i fabricació i després el propi concurs:

EGIPTE... anem de viatge !!

 23 de març de 2015

Vos propose una activitat apassionant: anem a preparar un viatge a EGIPTE... Com saps a Egipte es va crear i desenrotllar una important civilització de la qual tots i totes sabem "coses": que si els faraons, les piràmides, els misteris i les mòmies, ...


La PROPOSTA és: esteu pensant en preparar una viatge per visitar joies de l'Egipte faraònic, teniu uns dies i un pressupost limitat i per tant l'heu d'organitzar molt bé:

1. Formem grups de tres
2. Cada grup ho treballa atenent a uns elements bàsics i mínims:
• Hem de saber coses del país que anem a visitar, per tant una introducció amb la situació geogràfica: localització i mapes.
• També hem de saber dades d'interès com l'extensió, població, ciutats principals, llengua, clima...
• Seria important incorporar informació de tipus històric: l'Egipte faraònic.
• Bé, anem ja a planificar i organitzar el viatge: com en tot és molt important saber com hem d'anar, quant diners ens ha de costar i que ens interessa veure. A continuació vos indiquem uns criteris de mínims que cal complir:
• És necessari que utilitzem l'avió des d'Espanya a El Caire per estalviar dies.
• Heu de visitar: Gizeh, Tebas (El Valle de los Reyes), Abu Simbel i el Egyptian Museum de El Caire.



Gràcies a Renate Dodell

• Atès que ús han d'acompanyar uns amics que no són a Oliva, heu de preparar-ho tot amb fotos i explicacions, i a més amb un pressupost detallat que els heu d'enviar al seu correu electrònic.

Què vos sembla que, una vegada acabats els treballs, els exposem a l'institut?
Esteu d'acord amb treballar-ho en grups o preferiu de forma individual, o en grups de dos?
I si els portem a alguna agència de viatges, si no tots alguns d'ells?
Afegiries alguna cosa més?
Com vos sembla que podríem valorar - qualificar aquesta activitat?
Podeu fer els vostres COMENTARIS en aquesta entrada.

LES PRIMERES CIVILITZACIONS

Anem a recopilar diferents informacions sobre aquesta UNITAT DIDÀCTICA amb una pauta que completarem en aquesta entrada, i que ens servirà de guia per elaborar una mena de portfoli o document - diari sobre el sorgiment i les característiques de les primeres civilitzacions de la història:

• Mesopotàmia
• Egipte

El riu NIL

 Primerament, vos expliquem com cal treballar la UNITAT DIDÀCTICA:

1. Crear un document a DRIVE amb el nom "LES PRIMERES CIVILITZACIONS".
2. Guardar aquest document en la vostra carpeta individual i donar permisos d'edició al professor.
3. El format del document de text és lliure, però necessàriament ha de tenir les activitats ordenades en forma agenda, indicant clarament QUÈ FEM i QUAN HO FEM.
4. Al mateix temps, hem d'anar completant el GLOSSARI.

                                                       
26 de febrer de 2015

1. Creem el DOCUMENT
2. Expliquem al DOCUMENT el concepte "CIVILITZACIÓ".
3. Incorporem al GLOSSARI una definició sobre el concepte "CIVILITZACIÓ"
4. Al DOCUMENT contestem i establim la relació entre sorgiment de la civilització i existència de grans rius. 
5. Al DOCUMENT incorporem un mapa mut de la regió (Creixent Fèrtil) on traçem la trajectòria dels rius NIL, TIGRIS i EUFRATES.
6. Incorporem  al GLOSSARI el concepte "MITJA LLUNA FÈRTIL"

2 de març de 2015

1. Incorporem en el DOCUMENT el mapa de Mesopotàmia, on prèviament situem o localitzem: 
2.  (Ciutats) UR, URUK, BABILONIA, ASUR, SUSA, NÍNIVE
3.  (Regions) SUMER, ACAD, ASSÍRIA
4.  (Geografia física) MAR MEDITERRÀNIA, GOLF PÈRSIC, RIU TIGRIS, RIU EUFRATES

3 de març de 2015

1. Incorporem al DOCUMENT un mapa de la civilització mesopotàmica
2. Incorporem al DOCUMENT dos imatges característiques o pròpies de la civilització mesopotàmica.
3. Les primeres entitats o organitzacions polítiques que sorgiren a Sumer foren "ciutats-estats". Explica el significat d'aquest concepte, i incorpora'l al GLOSSARI.
4. Busca alguna o algunes il·lustracions de qualsevol de les ciutats mesopotàmiques mencionades al dia 2 de març: incorpora-ho al DOCUMENT i fes una fitxa o breu descripció de la ciutat.
5. Els canvis econòmics i socials: a la vora d'aquestos grans rius (Tigris, Eufrates, Nil) es va desenvolupar una agricultura amb excedents i collites abundants, aleshores com ja no tothom tenia que dedicar-se a l'agricultura sorgiren nous treballs i oficis que crearen societats més complexes amb la divisió social del treball. Fes una relació lògica de les noves activitats econòmiques i treballs que es generaren.

Nord de l'actual IRAK

5 de març de 2015

Lleona ferida

1. Tal com deiem el dia anterior les primeres entitats polítiques que s'originaren a la història foren CIUTATS - ESTAT (IV mil·lenni aC). Però molt sovint aquestes eren ocupades i controlades per una de més poderosa que acabava creant un imperi; de fet, a la civilització mesopotàmica es desenvoluparen varis imperis.
2. Busca a la web informació sobre les etapes de la historia de Mesopotàmia: SUMER, ACAD, IMPERI BABILÒNIC, IMPERI ASSIRI i IMPERI PERSA, i fes un quadre o esquema on conste:
• cronologia de cada etapa
• una important realització (fet cultural, polític, militar,...) de cada etapa
• una manifestació artística de cada etapa
3. Al GLOSSARI incorpora el nom de HAMMURABI

10 de març de 2015

Sumer: escriptura cuneiforme

SUMER

"La història començà a Sumer" és el títol d'un llibre clàssic (Kramer) sobre la civilització mesopotàmica, i així és atès que al voltant del IV mil·lenni aC (3500 aproximadament) a la Baixa Mesopotàmia (Sumer) sorgiren les primeres ciutats - estats, es va inventar l'escriptura i es construïren obres hidràuliques (canals, dics...) per controlar la crescuda dels rius Tigris i Eufrates.

 

1.  Mira atentament el vídeo - documental superior (fins aproximadament el minut 7) i fes un breu resum del mateix: què tracta, en quina època o cronologia, elements materials, ...
2. Incorpora al GLOSSARI "escriptura cuneiforme".

16 de març de 2015

A continuació llegiu el fragment d'una tableta d'argila datada al voltant de 1850 aC i que fou localitzada, juntament amb moltes altres tabletes, a la ciutat sumèria de NIPPUR.

Després de la seua atenta lectura, contesta al DOCUMENT a les següents qüestions:

1. Quin fet es narra? Quants anys fa que va passar?
2. Quins són els protagonistes?
3. Quines raons podia tindre la dona de l'assassinat per no denunciar a les autoritats el crim?
4. Qui jutja el crim? Quin fou el seu veredicte?
5. Extrau alguna conclusió de la narració, i intenta donar-li un nom o títol al fet.

17 de març de 2015

Codi de Hammurabi - Museu del Louvre (París)

 

Hammurabi - selección from Juan Escrivá Enguix

 Al document anterior teniu una selecció d'articles o lleis del CODI DE HAMMURABI; contesta a les següents qüestions en el DOCUMENT:

1. Què és un "codi"? Posa un exemple actual.
2. Fes un breu resum sobre el rei babilònic Hammurabi, també sobre el codi que porta el seu nom i incorpora alguna imatge relacionada amb això.
3. Lleig la selecció de lleis i intenta elaborar alguna informació / opinió o conclusió personal.

 

Horari

LES PRIMERES CIVILITZACIONS